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  • 今天是2022年6月20日  星期一

            為加快阜陽衛生學校發展步伐,強化辦學特色,提升辦學層次,增強服務區域社會發展能力,根據《安徽省教育廳關于做好2021年中等職業教育質量報告編制、發送和報送工作的通知》(教職函〔202128號)要求,現將我校職業教育質量情況匯報如下。 

     

    1.學?;厩闆r

    1.1規模結構

    阜陽衛生學校是一所公辦中等職業學校,經安徽省人民政府批準,始創于1958年春。2013年阜陽市政府研究決定阜陽衛生學校整體并入阜陽職業技術學院,202012月衛?;謴酮毩⒔ㄖ?。學校目前開設有護理、助產、中醫、醫學影像技術、醫學檢驗技術、康復技術等6個專業。辦學以來,始終堅持“以服務發展為宗旨,以升學就業為導向”的辦學理念,培養出一批又一批優秀的高素質技能人才,取得了驕人的辦學業績。2021年全日制在校學生3330人,比上一年度增長12.23%(見表1-1

    1-1 近兩學年學校規模結構情況一覽表

    學年度

    辦學性質

    全日制在校人數

    2019-2020學年

    公辦

    2967

    2020-2021學年

    公辦

    3330

      

    1.2資源投入

    2020-2021學年學校生均校園占地面積24.98平方米,因招生人數增加的原因,比上年減少10.77%;生均校舍建筑面積13.59平方米,比上年減少10.96%;學校為改善實訓教學條件,增加實驗實訓儀器設備投入365.845625萬元,生均教學儀器設備值達到3067.57,比上年增長57.2%;學?,F有實習實訓工位2455個,生均0.77個,比上年度稍有下降,能基本滿足專業實踐教學的開展;為改善圖書館的閱讀條件,提高學生的閱讀興趣,學校增加圖書投入110萬元,購買紙質圖書40000冊、電子圖書50000冊,學?,F有紙質圖書95000冊和電子圖書50000冊,生均39.35冊,比上年增長114.7%(見表1-2)。

    1--2 近兩學年學校資源投入情況一覽表

     

    學年度

    生均校園占地面積(m2

    生均校舍建筑面積(m2

    生均教學儀器設備值(元)

    生均實訓實習工位(個)

    紙質圖書數    (冊)

    電子圖書數(冊)

    2019-2020

    28.04

    14.32

    1951.9

    0.78

    55000

    0

    2020-2021

    24.98

    12.75

    3067.57

    0.77

    95000

    50000

     

    1.3師資隊伍

    學校持續貫徹落實《安徽省人民政府關于加強教師隊伍建設的意見》、《深化新時代職業教育“雙師型”教師隊伍建設改革實施方案》等文件精神,鼓勵教師支持教師定期深入企業實踐鍛煉,打造雙師型教師隊伍,同時聘請臨床一線優秀的專業技術人員、高技能人才作為我校的兼職教師,逐漸培育高水平教學創新團隊。全?,F有正式在編在崗教職工174人,其中專任教師147人,生師比22.6/1,比上年增長13.07%;專任教師中雙師型教師86人,占專任教師的73.50%,與上年相比基本無變化;教師中碩士及研究生以上學歷22人,占專任教師14.97%,比上一年度略有下降;具有高級職稱的教師37人,占專任教師32.46%,與上年相比基本無變化。教師隊伍整體結構較為合理,為擴充教師隊伍,2021年我校已公開招聘本科以上學歷14人,目前正在辦理入職手續,今后每年還會定期進行招聘或引進高素質的優秀人才,使我校生師比更加合理,教師隊伍結構更加優化(見表1-3)。

    1-3 近兩學年學校師資隊伍情況一覽表

    學年度

    教職員工額定編制數(人)

    教職員工總數(人)

    專任教師(人)

    生師比

    碩士及研究生以上學歷(人)

    雙師型

    教師(人)

    高級職稱教師(人)

    2019-2020

    202

    138

    113

    26:1

    22

    86

    37

    2020-2021

    202

    174

    147

    22.6:1

    22

    86

    37

     

    2.學生發展

    2.1 全育人 

    學校一直高度重視、嚴格落實全國教育大會精神,深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,聚焦全員全過程全方位育人理念,主動對標“立德樹人”根本目標,以《中等職業學校德育大綱》為抓手,培育和踐行社會主義核心價值觀,注重塑造學生的世界觀、人生觀和價值觀,堅持文化知識和專業技能并舉, 通過多種途徑培養學生“德智體美勞”全面發展,把智育、體育、美育和勞動有機結合起來,全面推動三全育人工作。學?,F有體育專任教師7人,比上年增長16.67%,并聘請校外優秀體育課教師2人,保證體育課開齊開足,同時每天通過晨跑、廣播操等方式加強學生陽光體育運動,強健學生體魄,助力學生健康成長;學校目前沒有美育課專任教師,但為了確保學生美育課的順利開展,每年聘請校外優秀美育課教師1人,通過開設音樂、藝術等課程,提高學生的藝術欣賞能力;學?,F有思政課專任教師9人,比上年減少35.71%,為確保思政課的開展,聘請校外優秀思政課教師4人;學?,F有德育管理專職人員8人,與上年相比無變化(見表2-1)。

    2-1 近兩學年學生素質發展情況一覽表

    學年度

    體育課專任教師

    美育課專任教師

    思政課專任教師

    德育管理人員

    2019-2020

    6

    0

    14

    8

    2020-2021

    7

    0

    9

    8

     

           2.2學生素質

    學生思想品德鑒定合格率100%,與上年相比無變化;文化基礎課合格率100%,與上年略有增長;專業技能合格率超過99.70%,與上年相比無變化;體質測評合格率超過93.04%,比上年增長2.22%;中職畢業生人數1025,畢業率100%,與上年一致;護理和助產專業學生護考合格率65.52%,比上年增長33.28%(見表2-2)。

    2-2 近兩學年學生素質發展情況一覽表

    學年度

    思想品德鑒定

    文化課測試

    專業技能測試

    體質測評

    畢業率

    資格證書(職業等級證書)

    參加鑒定人數

    合格人數

    參加測試人數

    合格人數

    參加測試人數

    合格人數

    參加測評人數

    合格人數

    畢業年級學生人數

    畢業生數

    參加人數

    合格人數

    2019-2020

    953

    953

    1091

    1087

    923

    920

    4580

    4169

    953

    953

    417

    205

    2020-2021

    1025

    1025

    1025

    1025

    1025

    1022

    4985

    4638

    1025

    1025

    696

    456

    2.3技能大賽

    2021年學校安徽省職業院校學生護理技能大賽3人獲獎,其中二等獎2人,三等獎1,比上年增長200%。但截止目前,沒有學生在全國職業院校學生技能大賽及全國職業技能大賽中獲獎,今后要更一步加強學生技能訓練,提高學生的實踐操作能力,以賽促學,以賽促教,爭取在全國職業院校技能大賽中有所突破(見表2-3))。

    2-3 近兩學年學生素質發展情況一覽表

    學年度

    安徽省職業院校技能大賽獲獎數(人)

    全國職業院校技能大賽學生獲獎數(人)

    2019-2020

    1

    0

    2020-2021

    3

    0

     

    2.4就業創業

    2021年中職畢業生1025人,就業927人,畢業就業率90.50%,比上年下降0.77%;畢業生專業對口就業率80.88%,比上年下降0.74%;在中小微企業就業194人,規模以上企業就業0人;就業單位對畢業生職業素養滿意度為91%,對畢業生職業技能滿意度為86%,均比上年略有增長;初次就業起薪近年變化不大??赡芤驗橐咔橛绊?,今年整體就業情況均有所下降,學校也采取政策宣講、就業困難幫扶、鼓勵創業等多種激勵措施,促進學生就業工作。今后還需要進一步制定和完善相關制度,狠抓教學質量,提高學生職業綜合素養和職業能力,提高學生的市場競爭力(見表2-4)。

     2-4 近兩學年學生素質發展情況一覽表

    學年度

    畢業生數(人)

    畢業生就業

    畢業生對口就業

    就業去向校

    就業單位滿意度

    畢業生創業

    人數

    就業率

    %

    人數

    對口就業率(%

    規模以上企業(人)

    中小微企業(人)

    職業素養滿意度(%

    職業技能滿意度(%

    創業人數

    創業率

    2019-2020

    953

    869

    91.20

    833

    87.40

    0

    160

    90

    85

    73

    7.6

    2020-2021

    1025

    927

    90.50

    829

    80.88

    0

    194

    91

    86

    133

    13

     

    2.5升學情況

    2021年中高職畢業生共計1414人,升入高職院校1085人,升學比例76.73%,比上年下降3.65%,其中3+2五年一貫制中高貫通升學389人,升學比例100%,通過對口單招升學696人,升學比例67.90%,比上年下降3.85%;截止目前均無人通過職教高考、中本貫通、技能拔尖人才免試等途徑升學。針對這一現狀,學校今后需進一步重視升學政策宣傳,鼓勵學生通過多種途徑拓寬升學渠道,能主動積極努力學習,不斷提高自身學歷,提高升學率和市場就業競爭力(見表2-5。

    2-5 近兩學年學生升學情況一覽表

    學年度

    升入高職比例(%

    中高貫通升學

    對口招生升學

    升學人數(人)

    比例(%

    人數(人)

    比例(%

    2019-2020

    79.53

    415

    70.62

    673

    70.62

    2020-2021

    76.73

    389

    67.90

    696

    67.90

     

    3.  教育教學

    3.1專業布局

    我校目前開設有護理、助產、中醫、醫學影像技術、醫學檢驗技術、康復技術等6個專業,均屬于醫藥衛生大類專業。因20213月教育部印發了新的《職業教育專業目錄(2021年)》中撤銷了中職助產專業,2021年我校已經停招助產專業,暫時尚未新增其他專業。為了積極響應國家進一步優化醫藥衛生類專業結構的政策要求,適應經濟社會發展新變化,結合我校所在的地域、人口特點和社會產業需求,學校擬于2022年對招生專業作出部分調整,在保留原有專業的基礎上,計劃新開設嬰幼兒托育和中醫康復技術等健康管理專業,為社會培養更多優秀的高素質技能型醫藥衛生類人才,服務于國民健康。目前我校所有的專業均屬于服務三產業(見表3-1。

    3-1 近兩學年專業布局情況一覽表

    學年度

    專業調整

    專業點數

    專業大類(個)

    專業(個)

    新增專業(個)

    停招專業(個)

    實有(個)

    新增(個)

    停招(個)

    服務產業

    2019-2020

    1

    6

    0

    0

    6

    0

    0

    三產業

    2020-2021

    1

    6

    0

    1

    6

    0

    1

    三產業

     

     

    3.2培養模式

    學校不斷完善教學診斷與改進機制,構建有效的內部質量保證體系,定期進行教學質量檢查,實現教學管理水平、特色發展能力和人才培養質量的持續提升,積極推進“崗賽課證” 綜合育人工作。2021年,學校重點圍繞專業和課程開展了診改工作,全面教學質量監控活動4次;根據“1+X”試點要求,堅持以就業為導向,積極探索課證融合,完善和修訂人才培養方案8份,完善專業課程標準25份(見表3-2。

    3-2 近兩學年培養模式情況一覽表

    學年度

    人才培養方調整

    全面教學質量監控(次)

    完善課程標準(份)

    實有(份)

    新增(份)

    修訂(份)

    停用(份)

    2019-2020

    10

    0

    0

    0

    4

    20

    2020-2021

    10

    0

    8

    1

    4

    25

     

    3.3課程育人

    學校持續貫徹落實《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》,聚焦立德樹人根本任務,落實“三全育人”要求,持續深化思政課改革,做到以德立身、以德立學、以德施教,實現各類課程與思想政治理論課的同向同行,實現協同育人,學校除了開齊開足思政課之外,還采取多種激勵措施鼓勵、支持專業課教師在日常教學中積極開展課程思政,取得了很好的效果,但教師的思政能力還需要進一步提高,目前學校尚未建立市級以上的思想政治課教學創新團隊與思想政治課示范課堂。今后學校將進一步加大課程思政宣傳,加強思政課教師培訓,提高教師的思政意識和教學水平,優化思政課建設長效機制,盡快建立12個市級或省級思想政治課教學創新團隊,打造12個市級以上的思想政治課示范課堂(見表3-3)。

     

    3-3 近兩學年培養模式情況一覽表

    學年度

    思想政治課教學創新團隊

    思想政治課教學創新團隊

    國家級

    省級

    地市級

    國家級

    省級

    地市級

    2019-2020

    0

    0

    0

    0

    0

    0

    2020-2021

    0

    0

    0

    0

    0

    0

     

    3.4教學改革

    學校積極推進“三教改革”,制定教師定期培訓制度,鼓勵教師積極參與教學改革,支持教師參加各種教育教學能力大賽。本年度,教師參加省級以上培訓45人,比上年減少49.44%,可能受到疫情因素影響所致;教師教學能力大賽市級獲獎3人,其中1人獲得省賽資格,但由于學校硬件條件不足等原因,未能如期參加省賽。教師主編國家級規劃教材4本,比上年降低60%;教師發表論文21篇,比上年增長10.53%;教師研究省級以上課題0項,比上年明顯降低;獲得專利權數量3個,比上年略有下降;為推動智慧校園建設,2021年學校增加信息化經費投入共計244.265萬元,新建3個機房,安裝30個智慧教室,極大推進了我?,F代化、信息化教學的開展。學校擬于2022年加大硬件設備和信息化教學投入,盡快建立一間錄播教室,滿足教師參賽需求,以賽促教,提高我校教師的綜合教育教學能力,鼓勵教師積極參與精品課程建設,提高數字教學資源建設水平,目前教師科研能力較為薄弱,今后需進一步加強培訓,引進科研人才,出臺激勵措施,提高教師科研積極性和科研水平(見表3-4)。

    3-4 近兩學年教學改革情況一覽表

    學年度

    省級以上培訓(人)

    教學能力大賽

    國家級規劃教材

    發表論文(篇)

    研究省級以上課題(篇)

    獲得專利授權(個)

    國家級獲獎(人)

    省級獲獎(人)

    2019-2020

    89

    0

    0

    8

    19

    3

    4

    2020-2021

    45

    0

    0

    4

    21

    0

    3

     

    4.校企合作

    4.1 校企合作開展基本情況

    目前尚未開展校企合作,今后學校會對我市的個醫療機構、養老機構、育嬰機構開展深入調研,積極推進校企合作(見表4-1)。

    4-1 近兩學年校企合作基本情況一覽表

    學年度

    合作企業(個)

    訂單培養(人)

    共同開發人才培養方案(個)

    共同開發課程(門)

    共同開發教材(種)

    兼職教師數量(人)

    合作企業教師實踐基地

    2019-2020

    0

    0

    0

    0

    0

    0

    0

    2020-2021

    0

    0

    0

    0

    0

    0

    0

     

     

     

    4.2“雙元”育人

    學校積極推進產教融合、“雙元”育人工作,鼓勵學生獲取職業技能等級證書,我校是“1+X”老年照護專業試點學校,2021年首次共有75人報名參加考試,合格62人,合格率82.67%。目前尚未開展現代學徒制工作(見表4-2。

    4-2 近兩學年校“雙元”育人情況一覽表

    學年度

    1+X”老年照護

    中國特色學徒制試點專業數

    合作企業接收學生實習比例

    參加(人)

    合格(人)

    2019-2020

    0

    0

    0

    0

    2020-2021

    75

    62

    0

    0

     

    4.3實習實訓

    學?,F有校內外實訓基地40個,其中擁有護理、助產、影像等9個校內實訓基地,31個校外實訓實習基地,比上年減少4所,其中有三甲醫院近20個,派出實習學生近千人,為學生的臨床實訓實習提供了有力的保障。每年通過定期走訪調研,了解學生實習情況,掌握實習醫院帶教水平,選擇更優質、帶教能力強的實訓基地(見表4-3。

    4-3 近兩學年實訓基地建設情況一覽表

    學年度

    實訓基地建設(個)

    校內實訓基地(個)

    校外實訓基地(個)

    2019-2020

    44

    9

    35

    2020-2021

    40

    9

    31

     

    4.4職教集團

    目前學校未參與或牽頭職教集團,也未參與行業協會組織(見表4-4。

    4-3 近兩學年校職教集團辦學情況一覽表

    學年度

    職教集團(個)

    牽頭或參與國家職教集團(個)

    牽頭或參與省職教集團(個)

    牽頭或參與市職教集團(個)

    吸納行業協會(個)

    吸納企業(個)

    集團開展活動(次)

    2019-2020

    0

    0

    0

    0

    0

    0

    0

    2020-2021

    0

    0

    0

    0

    0

    0

    0

     

    5.國際合作

    5.1合作項目

    學校目前沒有參與國際合作項目建設、國際標準建設及一帶一路建設項目。

    5.2對外交流

    目前尚未開展國際人才交流工作,沒有為境外提供技術服務和技能培訓。

    6.服務貢獻

    6.1 人才支撐(技術技能人才培養)

    結合當地社會、經濟發展需求,有序組織各類培訓,著力培養適應工作崗位的高素質技能人才。2021年,我校先后組織了實習學生崗前培訓、畢業生就業培訓、老年照護培訓、對口升學線上培訓等,共計有3586人,通過培訓,學生獲技能等級證書的畢業生、獲職業資格證書的畢業生、直接升學的畢業生和直接就業的畢業生人數有較大提升,用人單位滿意度得到提升。

    6.2社會服務

    學校高度重視社會服務工作,積極參與文明城市創建志愿服務活動、文明交通志愿服務活動、社區疫情防控活動,充分發揮社會服務功能,取得了良好的社會效益。

    6.3對口支援

    根據上級安排,阜南縣焦陂鎮三和村及阜南縣洪河橋鎮高園村為我校對口扶貧村,為切實做好貧困幫扶工作,學校選派了一支政治素質高、工作能力強的扶貧工作隊入駐三和村,并抽調了部分黨員和行政人員成立了幫扶工作小組,按照上級要求和學校安排,定期到村到戶開展扶貧工作。今年疫情以來,幫扶責任人通過各種方式,積極宣傳國家政策,積極宣傳防疫知識和疫苗接種知識。貧困戶對我校扶貧工作滿意度較高,對黨的脫貧攻堅政策滿意度高,更加積極響應國家政策和擁護黨的領導。目前未開展校級幫扶及東西部對口幫扶。

    6.4服務抗疫

    自疫情發生以來,我校高度重視疫情防控工作,制定“兩案八制”方案,部分黨員教師積極響應號召,成立黨員先鋒示范崗、健康服務小分隊,發揮專業特長和優勢,積極開展志愿行動,在做好校園防疫工作同時,也積極參與社區疫情防控工作,服從組織工作安排,為保障人民群眾的健康盡職盡責。

    7.政策保障

    7.1政策支持

    2020年我?;謴酮毩⒃O置以來,市編辦、市教育局、市人社局等各級領導部門都在積極推進和支持學校獨立的各項工作,推進落實教師編制,恢復各項教研活動,開放教師晉升通道。但目前為止,學校領導班子仍未正式成立,目前正在積極推進中。

    7.2經費保障

    2021年公共財政教育預算經費2747.36萬元,其他公共財政經費預算1172.4萬元,共計3919.76萬元,比上年下降4.15%;生均撥款3000元。

    7.3質量保障

    2021年,學校繼續推進教學診改,定期開展教學督導,每學期開展2次教學質量監控;每兩年常規修訂1次人才培養方案,2021年已經完成8份人才培養方案的修訂;每年實行1次質量年度報告制度。

    8.學校黨建

    8.1健全黨建工作管理體制

    2021年學校繼續加強黨的組織領導,建立健全領導班子、黨員隊伍、群團組織、師德師風等各項規章制度,制定完善的黨建工作制度、行政會議制度、黨風廉政建設責任制度、黨務校務公開制度等。嚴格執行黨和國家的教育方針、教育法規,始終堅持社會主義辦學方向,為黨育人,為國育才。

    8.2推動德育思政工作

    學校持續推進德育和思想政治工作,加強師德師風建設,定期組織學習《教育部關于在教育系統開展師德師風專題教育的通知》、《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》、《阜陽職業技術學院教學事故認定及處理辦法(修訂)》等,校領導和教務科隨機聽課,深入了解教師教學常態和學生學習狀態,加強師德師風建設和學風教風整頓。

    8.3加強黨的組織建設

    學?,F有5個基層黨支部,共62名黨員,在上級黨委和黨總支的領導下,始終按照要求認真貫徹落實《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》,規范和完善黨的組織生活,各支部均能嚴格落實“三會一課”制度,談心談話制度、黨員政治生日制度、黨員活動日制度,認真落實組織生活會、民主評議黨員、黨員發展等制度,2021年學校嚴格按照黨員的發展程序,選拔和培養17名品學兼優的團員和3名表現突出的職工作為入黨積極分子,發展了一名教師黨員。定期組織黨員培訓學習,持續開展黨史學習教育和黨風廉政教育,力戒形式主義、官僚主義。通過有力推動黨支部規范化建設,不斷提升黨組織戰斗力和凝聚力。

    8.4發揮政治核心作用

    認真貫徹落實黨中央、省委、市委、院黨委重大決策部署和習近平總書記重要指示批示精神。堅持和完善政治理論學習制度,充分發揮“關鍵少數”帶動“絕大多數”的示范引領作用,認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想,依托院黨委和校黨總支理論學習部署安排、微信群、學習強國等線上線下平臺,把學習《黨章》、貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述、習總書記視察安徽重要講話精神、黨的十九大精神和十九大二中、三中、四中、五中全會精神作為黨員理論學習、日常教育的出發點,切實提高黨員干部的思想政治理論水平,增強黨員干部政治判斷力。

    9.機遇與挑戰

    9.1機遇

    近幾年,隨著國家對職業教育的重視,職業教育得到了全社會前所未有的的高度關注。習近平總書記全國職教大會上對職業教育的發展做了一系列強調和指示,充分體現了以習近平同志為核心的黨中央對職業教育工作的高度重視,凸顯了職業教育在國家人才培養體系中的基礎性作用,對推動職業教育的高質量發展具有重大而深遠的意義?!秶衣殬I教育改革實施方案》對職業教育的發展總體目標和完善國家職業教育制度體系提出了明確具體要求,安徽省也出臺了《關于推動現代職業教育高質量發展的實施意見》,對未來全省職業教育的發展提出了具體的實施意見和辦學方向。我校地處皖北,人口數量較多,生源一直比較穩定,醫療衛生人才需求量也較大,招生和就業都比較穩定,未來還有無限的發展空間。

    9.2挑戰

    學校目前重新獨立后存在辦學條件部分不達標的情況,已經在積極整改,但目前依然存在生均校園面積、生均校舍面積不足的情況,領導班子也一直未正式組建,這些都給學校的發展帶來了巨大的挑戰,學?,F在正積極抓住加強職業教育這一有利時機,大力爭取省、市領導部門的政策支持和資金支持,擴大校園面積和校舍建筑面積,加快智慧校園建設,加強實訓基地建設,促進校企合作,全面提高辦學條件和教學質量,拓寬就業渠道,為皖北的健康服務發展提供高素質的人才和技能支撐。另外社會對職業教育的學歷認可度較低,存在學歷歧視現象,皖北很多醫療機構在設立招聘條件時,把職業學校的畢業生排除在外,讓職教畢業生不能有平等機會參與市場就業競爭,出現就業困難。針對這一現象,國家還需要出臺更多的政策保障職教生的公平就業,社會也要加大對職教生自身的技能優勢宣傳,各企業和醫療機構能夠摒棄偏見,為職教生提供一個更廣闊的就業平臺。

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