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  • 今天是2022年6月14日  星期二

     

    護理專業專業介紹及課程設置

     
    一、培養目標 
      貫徹執行國家教育、衛生工作方針,堅持堅持立德樹人,以服務為宗旨、以就業為導向的原則,面向醫療、衛生、康復和保健機構等,培養具有一定科學文化素養,德智體美全面發展,具有良好職業素質、人際交往與溝通能力,熟練掌握臨床基本護理技能操作技術,能夠從事臨床護理、社區護理和健康保健等工作的德智體美全面發展的高素質、技能型衛生專業人才。
    二、培養標準
      
    本專業的畢業生具有良好的職業道德和行為規范;具有從事護理專業工作所必需的良好職業道德和強烈的服務意識;具有本專業所必需的護理學的基本理論、基本知識和基本技能;具有規范的基礎護理和各??谱o理基本操作能力;掌握學前兒童的衛生保健基本常識和相關知識;具備能夠適應社會發展和個人終身發展需要的必備品格和關鍵能力。具體可分為職業素養、專業知識和技能三個部分。
       
    (一)職業素養

    1.具有良好的職業道德,重視護理倫理,自覺尊重護理對象的人格,保護護理對象的隱私。
        2.
    具有良好的法律意識和醫療安全意識,自覺遵守有關醫療衛生的法律法規,依法實施護理任務。
        3.
    具有良好的人文精神,珍視生命,關愛護理對象,減輕痛苦,維護健康。
        4.
    具有較好的護患交流與醫護團隊合作能力。
        5.
    尊重護理對象的信仰,理解護理對象人文背景及文化價值觀念。

    6.具有從事護理工作的健康體質、健全人格,良好的心理素質和社會適應能力。

    ()專業知識和技能

    1.具有護理專業相關的基礎醫學知識和技能。

    2.具有基礎護理的理論知識,規范、熟練的護理操作能力。

    3.具有臨床護理基本理論知識,規范的??谱o理操作能力。

    4.具有以護理對象為中心,解決常見護理問題和安全給藥的能力。

    5.具有對護理對象進行健康評估、分析和解決臨床常見護理問題的能力。

    6.具有對護理對象進行病情變化、心理反應和藥物療效的觀察能力。

    7.具有病室和護理對象管理的基本能力。

    8.具有初步開展社區護理、進行健康教育和預防保健的能力

    9.具有對老年人常見健康問題進行評估并實施護理的能力。

    10.具有初步對傳染病預防和突發公共衛生事件處理的能力。 
    三、招生對象、學制和時間分配
        1
    .招生對象初中畢業生或具有同等學力及以上者
        2
    .專業學制  3年。
        3
    .時間分配  3年共計15O周。第14學期各為26周,其中教學18周,入學教育或教學見習1周,長假1周,復習考試1周,寒暑假5周;第3學年4
    0周,其中畢業實習36(包括臨床醫院實習34周、社會實踐2),畢業復習、考試2周,就業教育2周。
        4
    .學時安排  每個教學周為5天,每天教學時數為7學時,每學時4
    5分鐘。 
    四、課程設置

     本專業課程設置分為公共基礎課和專業技能課。

    公共基礎課包括德育課、文化課、體育與健康、公共藝術、歷史,以及其他自然科學和人文科學類基礎課。

    專業技能課包括專業核心課、專業(技能)方向課和專業選修課,實習實訓是專業技能課教學的重要內容,含校內外實訓、畢業實習等多種形式。
     
    五、教學課程內容要求
        (一)公共基礎課

    序號

    課程名稱

    主要教學內容和要求

    參考學時

    1

    職業生涯規劃

    依據《中等職業學校職業生涯規劃教學大綱》開設,并與專業實際和行業發展密切結合

    32

    2

    職業道德與法律

    依據《中等職業學校職業生涯規劃教學大綱》開設,并與專業實際和行業發展密切結合

    36

    3

    經濟政治與社會

    依據《中等職業學校職業生涯規劃教學大綱》開設,并與專業實際和行業發展密切結合

    36

    4

    哲學與人生

    依據《中等職業學校職業生涯規劃教學大綱》開設,并與專業實際和行業發展密切結合

    36

    5

    語文

    依據《中等職業學校職業生涯規劃教學大綱》開設,并與專業實際和行業發展密切結合

    160

    6

    數學

    依據《中等職業學校職業生涯規劃教學大綱》開設,并與專業實際和行業發展密切結合

    128

    7

    英語

    依據《中等職業學校職業生涯規劃教學大綱》開設,并與專業實際和行業發展密切結合

    128

    8

    計算機應用基礎

    依據《中等職業學校職業生涯規劃教學大綱》開設,并與專業實際和行業發展密切結合

    64

    9

    體育與健康

    依據《中等職業學校職業生涯規劃教學大綱》開設,并與專業實際和行業發展密切結合

    124

    10

    公共藝術

    依據《中等職業學校職業生涯規劃教學大綱》開設,并與專業實際和行業發展密切結合

    32

    11

    歷史

    依據《中等職業學校職業生涯規劃教學大綱》開設,并與專業實際和行業發展密切結合

    36

     

         公共選修課:心理健康、職業健康與安全、環保教育、就業指導、醫用物理、醫用化學、中華優秀傳統文化、職業素養、其他等。

    (二)專業技能課

    1、專業核心課

    序號

    課程名稱

    主要教學內容和要求

    參考學時

     

    1

     

    解剖學

    了解人體胚胎發育概況,熟悉正常人體的組織結構,掌握正常人體的組成,各系統主要器官的形態和位置;能識別各系統主要器官的形態、結構,能規范地進行基本實踐操作,會運用解剖學基本知識分析、解釋臨床問題。

     

    96

     

    2

     

    生理學

    了解生理學的研究內容和任務、掌握入體及其各器官、系統的主要生理功能,能運用生理學知識解釋各種生理現象,為學習護理專業知識奠定理論基礎。

     

    54

     

     

    3

     

     

    藥理學

       掌握臨床常用藥物的作用、用途,藥物不良反應的基本知識,能觀察藥物療效和不良反應,能對常見疾病非處方藥物進行用藥指導和藥物咨詢,具有對常用藥物制劑進行外觀檢查、查閱藥物相互作用、檢索配伍禁忌與準確換算藥物劑量的能力,初步具備藥物應用過程的護理技能。

     

     

    72

     

     

    4

     

     

    護理學基礎

       熟悉護理的基本概念,初步掌握護理的基本理論,確立以護理對象為中心的護理理念,能應用護理程序指導實踐,掌握基礎護理技術操作方法,能規范、熟練地進行各項基礎護理技術操作,能正確書寫護理醫療文件,能初步分析和解決臨床常見的護理問題。

     

     

    136

     

     

     

    5

     

     

     

    健康評估

       了解心電圖的基本知識,了解常用影像學檢查的應用指征及檢查前后的護理,掌握身體狀況評估的方法、內容、結果判斷及臨床意義,掌握常用實驗室檢查的正常參考值及異常結果的臨床意義,能正確進行系統全面的身體狀況評估,能熟練進行各種實驗標本的采集,能熟練進行心電圖操作并一識別正常心電圖,能綜合分析評估對象的生理、心理、社會資料并找出護理問題,能正確書寫護理病歷。

     

     

     

    54

     

     

     

    6

     

     

     

    內科護理

       了解內科常見疾病的概念,熟悉內科常見病患者的護理問題,掌握內科常見病的護理評估及護理措施,具有對內科常見病患者的病情變化、心理變化和治療反應進行觀察和初步分析及處理的能力,能正確書寫內科護理記錄,能配合醫師對內科急危重癥患者進行搶救,能配合醫師實施內科常用診療技術操作,能運用內科疾病預防保健知識和人際溝通技巧向個體、家庭、社區提供保健服務,開展健康教育。

     

     

     

    128

     

     

    7

     

     

    外科護理

       了解外科有關疾病的概念,熟悉手術室基本工作內容,熟悉外科常見病的處理原則,熟悉外科常見病的護理問題;掌握外科常見病的護理評估、護理措施,掌握外科常見急危重癥的救護原則和方法,能配合醫師對外科急危重癥患者進行搶救,具有初步管理手術室和配合常見手術的能力,能運用外科疾病預防保健知識和人際溝通技巧,向個體、家庭及社區提供保健服務,開展健康教育。

     

     

     

    112

     

     

     

    8

     

     

     

    婦產科護理

       熟悉婦產科常見病的護理評估、護理問題,掌握婦產科護理的基本理論、基本知識,掌握婦產科常見病的護理措施,能配合醫師對婦產科常見急危重癥患者實施搶救,能配合醫師正確地進行婦產科主要護理技術操作,能運用婦產科疾病預防保健知識和人際溝通技巧向個體、家庭、社區提供保健服務和健康教育。

     

     

     

    72

     

     

    9

     

     

    兒科護理

       了解兒科常見疾病的概念,掌握小兒生長發育規律、營養與喂養、計劃免疫等知識,掌握兒科常見疾病的護理評估、護理問題和護理措施,能配合醫師對急危重癥患兒進行搶救配合,能配合醫師進行兒科常用護理技術操作,能運用兒科疾病預防保健知識和人際溝通技巧向個體、家庭、社區提供兒童保健服務和健康教育。

     

     

    72

     

    2.專業選修課

      (1)護理倫理

    (2)衛生法律法規

    (3)病理學基礎

    (4)病原生物與免疫學基礎

    (5)精神護理

    (6)護理禮儀

    (7)中醫護理

    (8)五官科護理

    (9)其他

    4.綜合實訓

    綜合實訓包括教學見習及綜合技能訓練。教學見習旨在使學生熟悉醫院環境及臨床、護理工作內容。綜合技能訓練旨在使學生進一步理解基本理論知識并掌握一定的操作技能,提升專業知識與技能的綜合應用能力。

    六、畢業實習

     第五、六學期畢業實習為36周,包括臨床醫院實習34周、社會實踐2周。
    醫院實習原則上選擇二級甲等以上醫院。
    畢業實習是學生職業技能和職業崗位工作能力培養的重要實踐教學環節,要認真落實國家《護士條例》和教育部、財政部關于《中等職業學校學生實習管理辦法》的有關要求,在確保學生實習總量的同時,保證實習崗位與本專業面向的崗位群一致,并覆蓋執業準人標準的內容。畢業實習主要安排在教學醫院、綜合醫院等。實習主要在內科、外科、婦產科、兒科、急診科、手術室等進行輪轉。實習主要內容包括病房的主要設備及使用方法,入院、出院病人的衛生宣教和健康指導,病房及患者的管理,常見病患者的護理,基礎護理操作和??谱o理操作,護理文件的書寫及醫療檔案的管理等六、 

    七、教學評價

    教學評價應體現評價主體、評價方式、評價過程的多元化,即教師評價、學生互評與自我評價相結合,職業技能鑒定與學業考核相結合,校內評價與校外評價相結合,過程性評價與結果性評價相結合。注意吸納家長、用人單位參與教學評價,重視畢業生跟蹤評價。

    對學生進行職業綜合能力評價,評價內容應涵蓋情感態度、職業行為、知識點掌握、技能熟練程度和完成任務質量等。

    課程考核分為考試和考查兩種,考核按課程教學標準的要求進行,護理學基礎、內科護理、外科護理、婦產科護理、兒科護理等實踐性強的課程應有技能考核。

    畢業實習要進行出科考核,畢業考試科目有護理學基礎、內科護理、外科護理或護士執業資格考試科目。

    八、專業師資

    我校護理專業有一支結構合理、專兼結合的高素質、高水平體現了職業教育校企合作的師資特點。有校內專職教師28人,實驗員4人,其中研究生學歷5人,本科學歷27人;副高職稱12人,中級職稱18人,初級職稱2人;專業帶頭人1人,省級教壇之星2人,骨干教師26人;所有教師除有中職教師資格證之外,還有醫師資格證或護士資格證,雙師型教師達100%。團隊中大部分教師定期深入護理工作一線,提高自己的技術水平和實踐能力,同時參與多項課題研究,教學研究和科研能力素質優秀,具有豐富的專業理論與實踐教學經歷,在學校專業的建設與發展中發揮著良好的引領作用。

    為了更好地提高教學團隊綜合水平,及時了解行業最新動態和先進理論,學校聘請校外兼職教師3人,均來自于阜陽市人民醫院、阜陽市第二人民醫院等臨床一線,具有豐富而的理論基礎和實踐能力,建立了穩定的行業專家兼職教師隊伍,在學校教學及對專任教師的指導等專業建設與發展中起到重要作用。

     

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